天津师范大学学报·基础教育版

Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
CSSCI南大期刊北大期刊
主管单位:天津师范大学
主办单位:天津师范大学
出版周期:季刊
出版地区:天津

杂志简介

《天津师范大学学报·基础教育版》杂志是CSSCI南大期刊、北大期刊,创办于1999年,发行周期是季刊。复合影响因子2.93,由天津师范大学主办,天津师范大学主管。该刊已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等主流学术数据库收录,并先后斩获Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、RCCSE学术期刊、北大图书馆收录期刊等荣誉,本站非杂志官网。

2.93
影响因子
84
年发文量
0.81
期刊他引率
705
总被引量
2.25
被引半衰期
3.31
引用半衰期
约1-3个月
审稿周期
梁福成
主编
季刊
出版周期
天津
出版地区
一级发文领域:
文化科学 哲学宗教 理学 自动化与计算机技术 自然科学总论 经济管理 建筑科学 社会学 轻工技术与工程
二级发文领域:
文化科学 / 教育学 文化科学 / 教育技术学 文化科学 / 课程与教学论 文化科学 / 教育学原理 文化科学 / 学前教育学 哲学宗教 / 心理学 哲学宗教 / 发展与教育心理学 自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术 自然科学总论 / 科学技术哲学
主要资助项目:
国家社会科学基金 教育部人文社会科学研究基金 全国教育科学规划课题 天津市哲学社会科学研究规划项目 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 天津市教育科学规划课题 中央高校基本科研业务费专项资金 中国博士后科学基金
主要资助课题:
教育部人文社会科学研究基金(12YJA880072) 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880093) 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2009JJDXLX005) 全国教育科学规划课题(EKA110399) 浙江省哲学社会科学规划课题(11JCJY01Z) 中国教育学会“十一五”教育科研规划课题(0401318A) 天津市哲学社会科学研究规划项目(TJJX08-1-044) 国家社会科学基金(11BSH032) 国家级大学生创新创业训练计划(201210347010)
栏目设置:
本期视点 新阶段新理念新格局专题 核心素养培育研究 语文阅读教学研究 历史教育研究 地理教育研究 新教材研究
收录信息:
CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
期刊荣誉:
Caj-cd规范获奖期刊 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库(CJFD) RCCSE学术期刊 北大图书馆收录期刊

天津师范大学学报·基础教育版介绍

《天津师范大学学报·基础教育版》是由天津师范大学主办,天津师范大学主管的全国性教育类期刊,创刊于1999年,刊号(CN 12-1315/G4,ISSN 1009-7228),邮发代号:6-170,全年定价:160.00元/期,季刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为CSSCI南大期刊,北大期刊,欢迎广大读者订阅。

《天津师范大学学报·基础教育版》栏目主要有:本期视点 新阶段新理念新格局专题 核心素养培育研究 语文阅读教学研究 历史教育研究 地理教育研究 新教材研究

天津师范大学学报·基础教育版历史收录情况

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2021-2022)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

天津师范大学学报·基础教育版投稿须知

(1)参考文献5~30条,其著录格式采用顺序编码制,即按在正文中被引用的先后顺序排列。

(2)切勿一稿两投,一旦发现一稿两投,将立即退稿;而一旦发现一稿两用,本刊将刊登该文系重复发表的声明,并在2年内拒绝以该文第一作者为作者的任何来稿。

(3)文章题名要求简明、具体、新颖,中文题名不得超过20个字,必要时可加副标题,并有英文翻译。

(4)文末一定要标明作者单位及联系地址、邮编、电话、传真、电子邮箱、QQ等,方便杂志出刊后寄送。

(5)文章需附中、英文摘要,中文摘要字数为200个~250个,中英文摘要内容相符。

天津师范大学学报·基础教育版评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 0.29 0.41 0.91 0.91 1.18 1.39 1.51 2.28
立即指数 0.17 0.32 0.4 0.22 0.57 0.34 0.78 1.24
发文量 59 65 60 67 67 74 69 84
引用半衰期 4.44 3.94 4.44 4.83 4.09 3.77 3.73 3.31
被引半衰期 7.15 5.63 4.14 3.87 3.3 3.39 2.82 2.25
被引次数 203 242 320 303 412 463 493 705
期刊他引率 0.99 0.96 0.94 0.97 0.83 0.79 0.77 0.81
平均引文率 7.9 11.9 12.3 11.4 11.8 13.3 13.3 10.7

天津师范大学学报·基础教育版文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《成才之路》 106
2 《考试周刊》 94
3 《高考》 71
4 《教学与管理》 64
5 《文教资料》 59
6 《课程教育研究》 50
7 《教育观察》 50
8 《中小学班主任》 48
9 《科学咨询》 47
10 《教育教学论坛》 46

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《课程.教材.教法》 298
2 《教育研究》 258
3 《中国教育学刊》 134
4 《全球教育展望》 131
5 《教育发展研究》 86
6 《教育理论与实践》 86
7 《教育科学研究》 84
8 《人民教育》 66
9 《上海教育科研》 63
10 《当代教育科学》 61

天津师范大学学报·基础教育版主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 天津师范大学 291 教育;教学;教师;课程;基础教育
2 北京师范大学 90 教育;教学;课程;教师;课堂
3 南京师范大学 59 教学;教育;课程;语文;学科
4 东北师范大学 46 教学;教育;课程;学科;政治
5 华东师范大学 41 教育;课程;教学;地理;课程改革
6 陕西师范大学 39 教育;教学;转载;复印;复印报刊资料
7 西南大学 36 教学;教育;课程;思维;文化
8 华中师范大学 34 教学;教育;课程;幼儿;数学
9 上海师范大学 30 教育;教学;教师;课堂;课程
10 曲阜师范大学 28 教师;地理;教学;教育;理教

天津师范大学学报·基础教育版文献

  • 乡村教育与乡土文化的疏远与扭转——基于对“文字上移”运动的反思 作者:纪德奎; 孙春晓;天津师范大学教育科学学院; 天津300387
  • “蝴蝶效应”与小学生职业生涯发展教育 作者:王献玲;郑州大学教育学院; 河南郑州450001
  • 集体备课促发教师PCK的逻辑理路与实践启示 作者:石耀华; 张良;阜阳师范学院文学院; 安徽阜阳236041; 西南大学教育学部
  • 基于WOS计量分析的基础教育核心素养研究 作者:谢慧珍; 付凯丽; 侯志爱; 曹进军;天津师范大学图书馆; 天津300387
  • 指向核心素养:“部编本”语文教材新特点及智趣教学对策——以七年级《语文》上下册为例 作者:杨玉春; 楚爱华;北京师范大学教育学部; 北京100875; 天津师范大学教师教育学院
  • 名著导读怎么“导”——关于分享式阅读教学的探索 作者:赵福楼;天津市中小学教育教学研究室; 天津300200; 中国教育学会中学语文教学专业委员会
  • 分享阅读:探究学习视野下的名著导读新方式 作者:郑建忠;广东省湛江一中培才学校; 广东湛江524037
  • 初中语文“低效”课堂的成因与解决策略 作者:徐赴斐;北京师范大学教育学部; 北京100875; 西藏自治区昌都市卡若区第一中学
天津师范大学学报·基础教育版

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,地址:天津市河西青区宾吴水西道393号,邮编:300387。

基本信息

  • 主办单位:天津师范大学
  • 主管单位:天津师范大学
  • ISSN:1009-7228
  • CN:12-1315/G4
  • 出版地区:天津
  • 出版周期:季刊
  • 创刊时间:1999
  • 本站类型:咨询类非杂志官网

主要发文机构及发文量

  • 天津师范大学(291)
  • 北京师范大学(90)
  • 南京师范大学(59)
  • 东北师范大学(46)
  • 华东师范大学(41)
  • 陕西师范大学(39)
  • 西南大学(36)
  • 华中师范大学(34)
  • 上海师范大学(30)

主要发文主题及发文量

  • 教学(663)
  • 教育(648)
  • 课程(337)
  • 教师(270)
  • 语文(165)
  • 学科(127)
  • 基础教育(121)
  • 数学(116)
  • 课堂(116)